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网上教育,补越位

来源:内容均来自网络 发布时间:2020-02-14 21:18:31

网络教育要坚持与线下教育一样的价值追求,即实现学生的全面发展。

教育部宣布推迟学期,在推广使用网络平台的同时,停止教学,不停止学习,让网络教育在一段时间内蔚然成风。信息支持系统正在全国各地积极推广,一些在线教育公司建议,除了必要的带宽成本外,还应提供免费的在线学习服务,加入各大媒体平台,提供免费的现场课程。.

他说:这是一件适合疫情的好事,但也引起了很多争议。个别学校提前学习新课程,个别网上教育机构和平台上传新学期的教材、教案、学习包,均涉嫌提前授课、利用假期补课。这不仅增加了学生的负担,而且误解了停止学习的内涵。对此,教育部及时回应,提醒各地在正式开学前不要开展新学期课程的网上教学。.

我们要达成共识,只有尊重法律、遵守规则、有序推进,才能取得实效。因此,在校期间推迟网络教育可以补充,但不能越位。

首先,不要认为紧急情况是对的。作为教育工作者,我们应该认识到,在艾滋病防治的特殊情况下,暂停网络教育是一项紧迫的措施,而不是完全取代学校正常课堂教学的自然措施。目前,在学校教育方面,网络教育在取代学校教育方面起着暂时的作用,但教育的本质不仅是知识的学习,而且是解决问题能力和核心素养的培养。网络教育不能取代生动的课堂交流、校园生活和社会实践。然而,剥夺学生的假期,尽快开展教学,增加学生的负担是不合适的。.

他说:与此同时,有些人认为,不管有多少设施和措施,慈善机构都应该是更好的老师。在教育过程中,教师设计学习项目和任务,可以激发学生对学习的兴趣,即使通过最简单的交流工具,也可以更接近教育的本质。目前,各类网络教育机构纷纷推出各种软硬件和在线课堂应用模式..抓提供不间断解决方案的市场蛋糕,抓模式,抓市场蛋糕,提供不间断解决方案是不负责任的..即使他们还在休假,也不要及时培训教师,并利用这个机会通知他们。.

网络教育要坚持与线下教育一样的价值追求,即实现学生的全面发展。面对学校开放的滞后,学校应该成为网络教学的主体。网络教育的各种形式和机构,只会帮助学校建设智慧课堂,帮助教师更明智地教学,这需要得到补偿,而不是越位。

(作者是上海文艺复兴中学校长)

《人民日报》(2020年2月12日第12版)